生命科学学院认真做好学生教育实习工作
随着基础教育改革不断深化,用人单位对毕业生学历层次和教育教学能力的要求不断提升。教育实习作为师范专业培养学生教育教学能力的基本形式,是学生汲取和积累感性教学经验的主要途径,更是毕业生在就业前夕形成和提升教育教学能力的重要渠道。生命科学学院针对今年参加教育实习人数多、分布广、任务重的实际,高度重视,认真做好各项工作,取得了良好效果。学院成立了教育实习工作领导小组,认真选配了实习指导教师,并由课程与教学论专业的教师对实习指导教师进行了培训。分别召开了自主实习学生、集中实习学生和实习指导教师动员会,使指导教师和实习学生充分认识实习工作的重要性,使参加实习的学生变被动为主动,积极投身教育实习,真正达到“积累教学经验,提升教学能力,增强就业竞争力”的要求。
学院通过学生向实习单位转交了“致自主教育实习单位的一封信”,明确教育实习的基本要求,积极争取实习单位的支持,共同做好实习有关工作及实习学生的管理工作。同时,进一步明确了实习指导教师的工作职责,要求指导教师妥善处理好教学科研与指导教育实习的关系,坚守岗位,对所指导的学生全面负责。学院还召开了实习学生党员、学生干部会议,要求他们严以律己,充分发挥先锋模范带头作用。为切实掌握分散在全国各地的实习学生的情况,及时解决工作中的问题,学院坚持利用教师回校上课、学生回校面试等机会,通过不同渠道及时了解不同实习点的学生状况。学院领导成员先后赴济南、德州、滨州、东营、淄博等市的17所实习学校检查指导教育实习工作,与实习学校的领导、任课教师进行了广泛交流,认真征求实习单位的意见和建议,为进一步推进生物科学的教育教学改革积累了大量第一手资料。
随着基础教育改革不断深化,用人单位对毕业生学历层次和教育教学能力的要求不断提升。教育实习作为师范专业培养学生教育教学能力的基本形式,是学生汲取和积累感性教学经验的主要途径,更是毕业生在就业前夕形成和提升教育教学能力的重要渠道。生命科学学院针对今年参加教育实习人数多、分布广、任务重的实际,高度重视,认真做好各项工作,取得了良好效果。学院成立了教育实习工作领导小组,认真选配了实习指导教师,并由课程与教学论专业的教师对实习指导教师进行了培训。分别召开了自主实习学生、集中实习学生和实习指导教师动员会,使指导教师和实习学生充分认识实习工作的重要性,使参加实习的学生变被动为主动,积极投身教育实习,真正达到“积累教学经验,提升教学能力,增强就业竞争力”的要求。
学院通过学生向实习单位转交了“致自主教育实习单位的一封信”,明确教育实习的基本要求,积极争取实习单位的支持,共同做好实习有关工作及实习学生的管理工作。同时,进一步明确了实习指导教师的工作职责,要求指导教师妥善处理好教学科研与指导教育实习的关系,坚守岗位,对所指导的学生全面负责。学院还召开了实习学生党员、学生干部会议,要求他们严以律己,充分发挥先锋模范带头作用。为切实掌握分散在全国各地的实习学生的情况,及时解决工作中的问题,学院坚持利用教师回校上课、学生回校面试等机会,通过不同渠道及时了解不同实习点的学生状况。学院领导成员先后赴济南、德州、滨州、东营、淄博等市的17所实习学校检查指导教育实习工作,与实习学校的领导、任课教师进行了广泛交流,认真征求实习单位的意见和建议,为进一步推进生物科学的教育教学改革积累了大量第一手资料。
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