4月19日下午2点，外国语学院联合社会科学处主办的第1124期社科大讲坛“外语课堂教学研究选题”于长清湖校区文渊楼B区242多功能会议厅举行。本次论坛特邀南开大学外国语学院张文忠教授作了关于“外语课堂教学研究选题”的学术报告。报告会由外国语学院院长王卓教授主持，学院部分教师、研究生及济南大学城实验高中的英语骨干教师共同聆听了此次报告。

讲座伊始，张文忠从为什么做外语教学研究出发，给大家讲了求知，求用和求发展，从而实现学术成长、职业成就感和幸福感。同时，他还分析了外语教师面临的一些压力。随后，张文忠提出了相应的解决办法。他指出，要静心研究，了解外语类期刊/栏目青睐的教学研究成果类型、成果要求的“新/特意”以及要以何种心态开展外语教学创新研究。他还提出了创新研究“三步走”策略。第一步，找准兴趣点，读文献，以书评/文评、综述叩门；第二步，以基于课堂的思辨文章、实践调查和验证性实验研究入门；第三步，以原创性理论研究和实证研究登堂，有所创新。此外，张文忠分享了外语课堂教学研究选题九字决:“热”追踪、“冷”炒鲜、“温”烧开。张文忠还进一步分享了外语课堂教学研究选题的一些建议。一是理念与实践创新发展及趋势研究，二是教学误念研究，三是课堂教学妙招研究，第四是选修课程建设与实践研究，并进一步分享了每一步研究具体的做法。最后，张文忠倡议，要选好课堂教学创新研究课题，促进教学与研究的融合和教学学术发展，倡导“启发研究、检验研究”的教学，“基于课堂、用于课堂；源于教学、提升教学”的研究，实现教学、科研、学科一体化发展和教师、学生、学院共赢的良性循环。

张文忠，南开大学外国语学院教授，博士生导师，中国海洋大学兼职博导。教育部英语专业教学指导分委员会委员，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会等多个学术组织的常务理事。任北京外国语大学国家语言能力发展研究中心学术委员会委员，南开大学本科教学指导委员会委员，外国语学院外语教育与教师发展研究中心主任等职；兼任《南开语言学刊》（CSSCI来源集刊）、《中国英语教育》、《第二语言学习研究》、《二语写作》等多家学术期刊编委。